光環(huán)國際與合作院校優(yōu)勢互補，資源整合，共同規(guī)劃建設實習實訓基礎環(huán)境，并按照企業(yè)的工作流程和標準進行運行與管理，建立集“教學課堂、素質(zhì)課堂、企業(yè)課堂”相融合的“三位一體”人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研協(xié)同育人的目標，不斷培養(yǎng)前沿、高端IT復合型人才。
基于校企合作模式，可為高校提供本科、高職多層次大數(shù)據(jù)專業(yè)方向的綜合化專業(yè)共建解決方案，合作內(nèi)容涉及專業(yè)培養(yǎng)方案設計、專業(yè)課程共建、學生實訓實習、實訓基地建設、師資力量培養(yǎng)、學科技能競賽等內(nèi)容，幫助院校提升專業(yè)核心競爭力，整體提升大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
光環(huán)國際與中關(guān)村軟件園強強聯(lián)合成立“大數(shù)據(jù)實踐教育發(fā)展中心”，并與合作院校優(yōu)勢互補，以共建學院或?qū)I(yè)系為平臺進行全面合作。中心將資金、設備、技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源引入合作院校，提升院校整體軟硬件教學水平。同時，將課程體系、實踐型師資、教學服務與就業(yè)服務等教學資源引入院校，提升院校整體教學水平和就業(yè)質(zhì)量，進一步提升院校競爭力。
通過師資培訓、產(chǎn)學交流、企業(yè)項目實踐、科技成果孵化等多種形式，更新院校教師的知識體系并提高新技術(shù)教學及項目實踐能力，提升高校專業(yè)的整體師資力量，從而實現(xiàn)專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。
通過創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)體驗、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)選拔等形式完善合作院校課程體系，促進高校自主創(chuàng)新能力，形成以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的新格局。
利用光環(huán)國際的就業(yè)企業(yè)聯(lián)盟資源及人力資源服務團隊，為高校提供職業(yè)規(guī)劃指導、職業(yè)素質(zhì)講座、職業(yè)技能培訓、實習就業(yè)推薦等服務，全面提升學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進優(yōu)秀畢業(yè)生的實習與就業(yè)。
光環(huán)國際積極響應國家的政策和戰(zhàn)略，于2016年9月與哈爾濱工業(yè)大學簽署《校企合作框架協(xié)議》，開展大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)校企合作計劃。促進校方學生在大數(shù)據(jù)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，共同為學生提供在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域自主創(chuàng)就業(yè)所需要的專才技能，為大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。
此外，光環(huán)國際還與東北石油大學、山東理工大學等十余所中國高校展開精誠合作，提供創(chuàng)新的課程研發(fā)體系、人才培養(yǎng)模式。以項目制教學為主導，就業(yè)為目標，通過企業(yè)運營實訓、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化等實訓課程，提高學生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新意識，攜手全國各高校共同打造新一代IT技術(shù)“產(chǎn)?學”一體化的綠色生態(tài)圈。
光環(huán)國際與合作院校優(yōu)勢互補，資源整合，共同規(guī)劃建設實習實訓基礎環(huán)境，并按照企業(yè)的工作流程和標準進行運行與管理，建立集“教學課堂、素質(zhì)課堂、企業(yè)課堂”相融合的“三位一體”人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研協(xié)同育人的目標，不斷培養(yǎng)前沿、高端IT復合型人才。
基于校企合作模式，可為高校提供本科、高職多層次大數(shù)據(jù)專業(yè)方向的綜合化專業(yè)共建解決方案，合作內(nèi)容涉及專業(yè)培養(yǎng)方案設計、專業(yè)課程共建、學生實訓實習、實訓基地建設、師資力量培養(yǎng)、學科技能競賽等內(nèi)容，幫助院校提升專業(yè)核心競爭力，整體提升大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
光環(huán)國際與中關(guān)村軟件園強強聯(lián)合成立“大數(shù)據(jù)實踐教育發(fā)展中心”，并與合作院校優(yōu)勢互補，以共建學院或?qū)I(yè)系為平臺進行全面合作。中心將資金、設備、技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源引入合作院校，提升院校整體軟硬件教學水平。同時，將課程體系、實踐型師資、教學服務與就業(yè)服務等教學資源引入院校，提升院校整體教學水平和就業(yè)質(zhì)量，進一步提升院校競爭力。
通過師資培訓、產(chǎn)學交流、企業(yè)項目實踐、科技成果孵化等多種形式，更新院校教師的知識體系并提高新技術(shù)教學及項目實踐能力，提升高校專業(yè)的整體師資力量，從而實現(xiàn)專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。
通過創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)體驗、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)選拔等形式完善合作院校課程體系，促進高校自主創(chuàng)新能力，形成以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的新格局。
利用光環(huán)國際的就業(yè)企業(yè)聯(lián)盟資源及人力資源服務團隊，為高校提供職業(yè)規(guī)劃指導、職業(yè)素質(zhì)講座、職業(yè)技能培訓、實習就業(yè)推薦等服務，全面提升學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進優(yōu)秀畢業(yè)生的實習與就業(yè)。
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